高考物理向来是很难的科目之一，高中想学好物理就要知道高考物理必考知识点有哪些，要清楚高三物理必背公式。
高考物理重点知识点归纳
一、三种产生电荷的方式：
1、摩擦起电：
1正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;
2负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;
3实质：电子从一物体转移到另一物体;
2、接触起电：
1实质：电荷从一物体移到另一物体;
2两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;
3、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;
3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;
1电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;
2实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;
3感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;
4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;
二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。
三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。
1、e=1.6×10-19c;
2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;
3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，
1、计算公式：F=kQ1Q2/r2k=9.0×109N.m2/kg2
2、库仑定律只适用于点电荷电荷的体积可以忽略不计
3、库仑力不是万有引力;
五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。
1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;
2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷静止、运动有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质
六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;
1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;
2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向与负电荷所受电场力的方向相反
3、该公式适用于一切电场;4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2
七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强;
八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。
1、电场线不是客观存在的线;
2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.DAT
1只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;
2只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;
3既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;
3、电场线的作用：
1、表示电场的强弱：电场线密则电场强电场强度大;电场线疏则电场弱电场强度小;
2、表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;
4、电场线的特点：
1、电场线不是封闭曲线;2、同一电场中的电场线不向交;
九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;
1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。
1、定义式：UAB=WAB/q;2、电场力作的功与路径无关;
3、电势差又命电压，国际单位是伏特;
十一、电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点零势点时电场力作的功;
1、电势具有相对性，和零势面的选择有关;2、电势是标量，单位是伏特V;
3、电势差和电势间的关系：UAB=φA-φB;4、电势沿电场线的方向降低;
时，电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面;
4、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同;
原因：电荷从一电移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变;
5、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;
6、等势面的画法：相另等势面间的距离相等;
十二、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。
1、数学表达式：U=Ed;
2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场;
3、d是两等势面间的垂直距离;
十三、电容器：储存电荷电场能的装置。
1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成;
2、最常见的电容器：平行板电容器;
十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。
1、定义式：C=Q/U;
2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;
3、国际单位：法拉简称：法，用F表示
4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关;
十五、平行板电容器的决定式：C=εs/4πkd;其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距;k是静电力常数，k=9.0×109N.m2/c2;ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积;
1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压;
2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;
十六、带电粒子的加速：
1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力;
2、原理：动能定理：电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;
3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2;
4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;
高考必背物理公式
匀速直线运动的位移公式：x=vt
匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at
匀变速直线运动的位移公式：x=v0t+at2/2
向心加速度的关系：a=ω2r a=v2/r a=4π2r/t2
力对物体做功的计算式：w=fl
牛顿第二定律：f=ma
曲线运动的线速度：v=s/t
曲线运动的角速度：ω=θ/t
线速度和角速度的关系：v=ωr
周期和频率的关系：tf=1
功率的计算式：p=w/t
动能定理：w=mvt2/2-mv02/2
重力势能的计算式：ep=mgh
高考物理公式常用版
机械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2
库仑定律的数学表达式：f=kqq/r2
电场强度的定义式：e= f/q
电势差的定义式：u=w/q
欧姆定律：i=u/r
电功率的计算：p=ui
焦耳定律：q=i2rt
磁感应强度的定义式：b=f/il
安培力的计算式：f=bil
洛伦兹力的计算式：f=qvb
法拉第电磁感应定律：e=δф/δt
导体切割磁感线产生的感应电动势：e=blv
一、质点的运动1------直线运动
1匀变速直线运动
1.平均速度v平=s/t定义式 2.有用推论vt2-vo2=2as
2.中间时刻速度vt/2=v平=vt+vo/2 4.末速度vt=vo+at
3.中间位置速度vs/2=[vo2+vt2/2]1/2 6.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t
4.加速度a=vt-vo/t 以vo为正方向,a与vo同向加速a>0;反向则af2
5.互成角度力的合成：
f=f12+f22+2f1f2cosα1/2余弦定理 f1⊥f2时:f=f12+f221/2
6.合力大小范围：|f1-f2|≤f≤|f1+f2|
7.力的正交分fx=fcosβ,fy=fsinββ为合力与x轴之间的夹角tgβ=fy/fx
二、动力学运动和力
1.牛顿第一运动定律惯性定律：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律：f合=ma或a=f合/ma由合外力决定,与合外力方向一致
3.牛顿第三运动定律：f=-f?负号表示方向相反,f、f?各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用：反冲运动
4.共点力的平衡f合=0,推广 正交分解法、三力汇交原理｝
5.超重：fn>g,失重：fnr｝
3.受迫振动频率特点：f=f驱动力
4.发生共振条件:f驱动力=f固,a=max,共振的防止和应用〔见第一册p175〕
5.机械波、横波、纵波〔见第二册p2〕
6.波速v=s/t=λf=λ/t波传播过程中,一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定
7.声波的波速在空气中0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;声波是纵波
8.波发生明显衍射波绕过障碍物或孔继续传播条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大
9.波的干涉条件：两列波频率相同相差恒定、振幅相近、振动方向相同
10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册p21〕｝
三、冲量与动量物体的受力与动量的变化
1.动量：p=mv p:动量kg/s,m:质量kg,v:速度m/s,方向与速度方向相同｝
3.冲量：i=ft i:冲量n?s,f:恒力n,t:力的作用时间s,方向由f决定｝
4.动量定理：i=δp或ft=mvt–mvo δp:动量变化δp=mvt–mvo,是矢量式
5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’?也可以是m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?
6.弹性碰撞：δp=0;δek=0 即系统的动量和动能均守恒
7.非弹性碰撞δp=0;0
高考物理作为理科，是具有很多考试技巧的，换句话说，也就是拿分技巧。高考物理在面对一个难题时，同学们一定不要放弃，大家要知道，留空白是给不了任何分数的，但是当别人都留空白而你却写了一些与高考物理题目相关的东西以后，那你自然可以拿到一定的分数。所以，高考物理大家能不留空白就不要留空白，把你所知道的与题目相关的知识点写上去，往往都能拿3到5分。
高考物理毕竟是大家公认的最难学科，所以，心态一定要好，遇到难题时要冷静，遇到简单题时更要冷静，只有冷静，才能让你的思路更加清晰，减少出错的情况。