在学习、工作、生活中,学习对大家来说都非常重要,掌握学习方法,能够帮助大家节省学习时间,提高学习效率。那么,大家知道要怎样正确高效的学习吗?下面是小编收集整理的化学学习方法,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
化学学习方法有哪些
一、实验操作类规范语言表述
1.测定溶液 pH的操作
将一小块pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在pH试纸上,待试纸变色后,再与标准比色卡对照。
答题模板:
答题关键词:pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色卡、对照。
四步:①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④与比色卡对照。
概括为“取、蘸、点、比”。
抓住关键词和四步操作环节,此类问题一定不失分。
2.沉淀洗涤
沉淀洗涤的目的:除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。
2洗涤方法:向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。
3误差分析:若沉淀不洗涤或洗涤不干净,则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多,则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。
4沉淀剂是否过量的判断方法
答题模板:
※加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量。
※加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量。
注意:若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法1。
5判断沉淀是否洗净的操作
答题模板:取最后一次洗涤液,滴加……试剂,若没有……现象,证明沉淀已洗净
3.容量瓶捡漏操作
答题模板:
加入一定量的水,塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞,倒立观察。然后再将容量瓶正立,并将瓶塞旋转180°后塞紧,再倒立。若均无水渗出,则容量瓶不漏水。
4.滴定管检查是否漏水的操作
答题模板:
酸式滴定管:关闭活塞,向其中加入一定量的水,用滴定管夹将其固定铁架台上,观察是否漏水。若2分钟内不漏水,将活塞塞旋转180°后,重复上述操作。
碱式滴定管:向其中加入一定量的水,用滴定管夹将其固定铁架台上,观察是否漏水。若2分钟内不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。
5.滴定管赶气泡的操作
答题模板:
酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。
碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃球,是溶液从尖嘴流出,即可赶出气泡。
6.装置的气密性检查
答题模板:
形成封闭体系——操作微热、手捂、热毛巾捂、加水等―→描述现象―→得出结论。
微热法——关键词是:封闭将导管一端放入水中、微热、气泡、水柱;
液差封法——关键词是:封闭用止水夹关闭右侧导气管,向--漏斗中加水、液差--漏斗中形成一段水柱,停止注水后,水柱不变化。
整套装置气密性检查:为使其产生明显的现象,用酒精灯对装置中某个可加热容器微热,观察插入水中导管口是否有气泡冒出,也可对整套装置适当分割,分段检查气密性。
7.萃取分液操作
关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。
8. 焰色反应的操作
先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧,反复几次,直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝沾取少量待测液,到酒精灯火焰上灼烧,观察火焰颜色,如为黄色,则说明溶液中含Na+;若透过蓝色钴玻璃呈紫色,则说明溶液中含K+。
9.氢氧化铁胶体的制备
往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。
10.从溶液中结晶实验操作
答题模板:
溶解度受温度影响小的:蒸发→结晶→过滤
溶解度受温度影响较大或带结晶水的:加热浓缩→冷却结晶→过滤
二、实验设计类规范语言表述
1.性质实验设计
从实验原理出发含性质,按操作过程或方法、实验现象、实验结论顺序来表述答案。
答题模板:
操作→现象→结论
取样,加入……→有……生成→……的是……
1水蒸气最先检验;
2有干扰的气体先检验:例如,气体甲对气体乙检验有干扰,检验思路:检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。
例1.设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3答案:以下方案任选一个。
方案一:配制相同物质的量浓度的NaHCO3和NaHSO3溶液,用酸度计或pH试纸测两种溶液的pH。前者的pH小于后者,证明H2SO3的酸性比H2CO3强。
方案二:将SO2气体依次通过NaHCO3或Na2CO3溶液、酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色,且澄清石灰水变浑浊,证明H2SO3酸性强于H2CO3。
方案三:将CO2气体依次通过NaHSO3或Na2SO3溶液、品红溶液。品红溶液不褪色,证明H2SO3酸性强于H2CO3。
2.定量实验误差分析
对于定量实验,要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑:
1装置气密性良好;
2排除装置中气体;
3减少副反应;
4避免气体带杂质如测定水的质量,气体必须干燥;
5防止空气中二氧化碳和水进入装置等。
燃烧法定量测定实验一般设计思路:气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产物1→吸收产物2→干燥装置→尾气处理装置。
例2:某混有CuO粉末的金属铜样品,从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂,设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案。
①设计方案的主要步骤是不必描述操作过程的细节 ;
②写出有关反应的化学方程式 。
答案:要测定铜的质量分数,可以把浓硫酸稀释,铜和稀硫酸不反应,氧化铜和稀硫酸反应,即可求出铜的质量分数。
①设计方案的主要步骤是将浓硫酸用蒸馏水稀释,将样品与稀硫酸充分反应后,过滤,干燥,称量剩余固体铜的质量即可。
②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
3.实验现象描述
有关化学实验的描述不仅要求准确,还要求全,有时还需要指明是何处产生了什么现象,其答题规范可利用下面的模板来处理。
例1.溶液―→
1颜色由……变成……2液面上升或下降形成液面差3溶液变浑浊
4生成产生……沉淀5溶液发生倒吸6产生大量气泡
7有气体从溶液中逸出8有液体溢出。
例2.固体―→
1固体表面产生大量气泡2固体逐渐溶解
3固体体积逐渐变小变细4颜色由……变成……
例3.气体―→
1生成……色味气体2气体由……色变成……色
3先变……后……加深、变浅、褪色 4色、味。
4.仪器或装置作用
答题模板
有利于……这样做的好处,以防止……这样做的坏处
尾气吸收:吸收……气体,防止污染空气
例如:有机实验中玻璃长导管的作用是:冷凝回流提高反应物的利用率。
某瓶的作用:安全瓶作用,防止……中的液体倒吸进入……中
或者,平衡气压,便于……中的液体顺利进入……中
5.原因、理由类
答题模板:
“有理”——化学原理,“有据”——事实依据
可采取以下两种方式:
1“正说”——“直接原因+根本目的”
2“反说”——“如果……就……”
6.理论型简答题
答题模板:
……存在……平衡,……条件使平衡向……方向移动,……结论
三、图表、图象类试题规范语言表述
1.图象题
1会识图:一看面,二看线,三看点弄清纵、横坐标的意义,弄清起点、拐点、终点的意义;看清曲线的变化趋势,四看量变,五看是否作辅助线。
2会分析:分析图象中隐含的信息,将其加工成化学语言,同时联系化学概念、化学原理,从而快速解决问题。
2.表格数据题
1明含义:理解表格中各个列项中数字的含义,巧妙地将表格语言转换成化学语言。
2析数据:理顺表格中数据间的变化趋势,联系相关的化学知识,寻找其中的变化规律,快速准确地解决问题。
口诀:图象题要细心,全面观察得高分;
曲线题能速答,分析走势好办法;
表格题要解好,转化数据离不了。
四、有机化学问题的答题规范
1.有机物中文名称与化学式不能混淆,有机物命名要规范。
2.化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混同,勿多氢少氢。
3.官能团、取代基及原子间的连接方式要正确。官能团写在左边时特别要注意。
4.书写有机方程式时,有机物一般要写成结构简式或结构式,不用等号而要用“→”。有机反应条件要记清。
5.聚合物的结构简式一定要按照教材要求书写。