· 初中生物圈 知识点
环境对生物的影响
环境对生物的影响：
1非生物因素对生物的影响：
非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响
①阳光
只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量。
光对植物的生理和分布起着决定性的作用。有些植物只有在强光下才能生长得好，如小麦、玉米等。有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，如人参、三七等。光对动物的影响也很明显.如蛾类多在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。鼠妇潮虫总是存阴暗的地方出现
②温度
温度影响生物的生长和发育。生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
温度也影响生物的分布。如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。
③水分
一切生物的生活都离不开水。水常常决定生物的分布。如在干早的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存;而在雨量充沛的地区，森林茂密.动植物种类繁多。
④空气
空气影响动植物的生活。植物的光合作用需要一氧化碳，动物的呼吸需要氧气等。
特别提醒：生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
2生物因素对生物的影响：
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
①捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。如七星瓢虫与蚜虫
②寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上如图。
③共生关系：两种生物生活存一起，相互有利，离开后一方或双方都难以生存的现象。如清洁虾在鱼类的体表.以吞食细菌为生，兼为有类“治病”。
④竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
⑤合作关系：两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系.两者彼此分开后仍能独立生活。如寄居蟹和海葵。
特别提醒：影响某一生物生活的生物因素包括同种和不同种的各种生物，如影响某一株小麦生活的生物因素不仅包括它周围的杂草、农业害虫、鼠类等，还有它周围的其他小麦植株。
· 初中生物圈典型例题
题目
请根据所学的生物与环境的关系回答下列问题.
1雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以______，梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以______.
2樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明______，“沙漠变绿洲”这种现象可说明______，“南橘北枳”这种现象可说明______.
3环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为______，它包括______和______.
答案
1生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系.如雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以互助，共同维持群体的生活;梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以斗争.
2适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活.阳光是从上往下照射的，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于樟树的生长.因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境.沙漠变绿洲”说明沙漠中有了绿色植物，才有了绿色，体现了生物影响环境，“南橘北枳”南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好;在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质.因此体现了环境影响生物.
3环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括生物因素和非生物因素.
故答案为：1互助;斗争;
2生物适应环境;生物影响环境;环境影响生物;
3生态因素;生物因素;非生物因素.
题目
下列现象中，属于与多风气候相适应的现象是
A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树答案
题目
D