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小学六年级上册语文期末阅读练习题三篇

2020-04-18 21:48:01 六年级知识点 访问手机版

  【导语】要想学习好,死记硬背是远远不够的,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如。免费学习网准备了以下内容,供大家参考。
  
   寻找幸运的花瓣儿
  那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?我怔zhènɡ在那儿,一时竟回答不上来。

  放学以后,我从丁香树旁边走过,只匆匆看了两眼,原来是四个花瓣儿呀! 可是,有一天,你忽然又说:谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。

  于是,那天放学以后,我去了街心花园,希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵,我没能找到。

  第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻xìnɡ离去。

  在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是搞恶作剧,故意诓kuānɡ我吧?是不是在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣丁香?

  谁知,我刚迈进教室,你就将丁香举到我眼前,说:“你看,五瓣儿丁香。我没诓你吧!”

  我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!

  那天的课,我常走神儿,我老是想:我也要找到幸运花瓣儿!放学后,我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦,一树树的*让人目不暇接,有不少赏花的人在那里驻足欣赏。

  我必须直视着张开的花瓣儿,这样才能看清它。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。

  一朵一朵盛开的紫丁香,在我眼前闪过:“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……”淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。

  忽然,我发现了一朵很小很小的*。最初,我只是看到它的花瓣儿不是十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:“一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。

  此时,我突然问自己:我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找,又回味着找到时的惊喜,这些都是我从未体验过的……哦,我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?

  1.联系上下文,解释文中加点带拼音的三个词语意思。

  怔在那儿 悻悻离去 诓我

  2. 选择答案,将序号填在括号里。

  ①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………

  A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

  ②划线部分是写我怎样看花的,我这样做是因为………………………

  A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着

  C.我不是在赏花,我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。

  ③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………

  A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运

  C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到,我也找得到

  3.用“ ” 划出一处心理描写的句子,用“ ”划出一处环境描写的句子。

  4.仔细默读第10自然段,作者两次写道“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……”,这样反复的写法,有什么好处?

  5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话,谈谈你的理解。

  6.请用简短的话概括短文的主要内容
   《穷人》节选
  “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

  “哦?什么时候?”

  “我也不知道,大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

  渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

  但桑娜一动不动。

  “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

  “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

  1. 选择答案,将序号填在括号里。

  ①上文中,主要的写作特色是………………………………………………

  A.人物动作描写 B.人物心理描写

  C.人物对话描写 D.人物神态描写。

  ②上文中,第一处的省略号的作用是………………………………………

  A.列举内容的省略 B.重复词语的省略

  C.引文的省略 D.表示说话断断续续

  2.“哦,我们,我们总能熬过去的!”一个“熬”字,说明了渔夫 ;“你瞧,他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。

  3.拉开帐子之后,渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。

  4.读了《穷人》这课,有人概括成四个字“穷人不穷!”,你是怎么理解这句话的?
   陈 嘉 庚
  陈嘉庚是福建省同安县集美人,青年时期到南洋经商,成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业,从1913年起,他陆续创办和赞助了许多学校,的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。

  1951年,陈嘉庚定居集美后,就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天,陈毅到厦门视察陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长,特意到集美拜望陈嘉庚。

  一阵汽车喇叭声后,一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来,双手反剪在背后,侧着头看着这幢小楼,它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

  陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室,床上挂的蚊帐已经发黄,打了好些补丁,那是抗战时买的,已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发,不成对了,一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面,显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发,自己坐破的。

  陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设,心中颇有感触,脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖,一边剥着包装纸,一边说道:“嘉老,您让我又想起了延安!”陈嘉庚说:“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些,但都能用。”陈毅站起来,踱到窗前,看看窗外幢幢高楼,不由地赞叹道:“嘉老,您真是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说,“我多存一分钱,也就为国家多存一分钱,积少成多,用来兴办学校,多出人才,振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”

  听了这话以后,陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手,激动地说:“我们的后代会永远记住您的。”

  今天,当你走进厦门大学时,可以看见一座塑像,那就是陈嘉庚。

  1“嘉老,您让我想起了延安!”联系上下文,写出你对这句话的理解。

  2用“‖”给短文分段。

  3用两三句话写出短文的主要内容。

  4读一读短文中画线句子,想一想,此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容,想像一下当时陈毅的心里活动,用几句连贯的话写下来。

  5读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。